第25章 层级结构与生成句子

“这几个大家都清楚吧？”乐正绫指着这几个概念，“前几天说的，名词，动词，形容词，副词，还有一个，‘助’。”

“是它们的声母？”齐渊问道。

“对。一个缩写的形式。”乐正绫向士兵们说，“我们会使用这些缩写的符号，来描写一个结构。”

说着，乐正绫在黑板上先画了一个k。大家知道这是“句子”的缩写。

随后，她在下面画了mt、dzr和dt。

“后面的t是什么？”汉军士兵们问。

“‘短语’的‘短’的声母。是缩写。mt就是名词性短语。”乐正绫说。她并没有使用S表示句子，NP表示名词性短语，VP表示动词性短语之类的。因为她主要得面向汉代的人们进行教学，没必要使用英语——士兵们也看不懂。

随后，她又在mt下面画了一根线，搞出了m，再把m下面拉出一根线，填上了“我”；把dzr往下拉了一条线，填上了dj?；把dt往下分了两支，分别填上了d和mt，先在d下面填上了“执”；又在动词短语下面的那个mt下再拉了grn和m，再在grn下拉线，填“而”，最后在最后那个m下填上了“笔”。最后一副树形图展现在了士兵们的面前：

我←————————ｍ←ｍｔ—←ｋ

dj?←————————←ｄｚｒ—↙

执←———————←ｄ←ｄｔ—↙

而←ｇｒｎ←ｍｔ—↙

笔←—ｍ—↙

“这个就是，‘我执而笔’，这句口语，是怎么由我们脑中的概念生成为一个句子的。”乐正绫指着木板说道。当然，这个树形图并不圆满——如果技术发展到了一定的程度，语言结构是完全可以用二叉树来解决的。但是对于起步的教学来说，有这些就暂且够了。

士兵们聚精会神地盯着这片木板。显然，她刚才说的，词到短语到句子的阶层结构是非常明显的。

“这个叫什么呢？这个叫‘短语结构规则’。”乐正绫放下墨笔，“一个句子就是由这些规则生成的。然后这个树形图还可以简化为线性的结构，我给你们示范一下。”

说着，乐正绫又在木板上写出下面这个式子：

[k[mt[m我]][dzrdj?][dt[d执][mt[grn而][m笔]]]]

“你们自己在革上写一写，看这个式子是不是完全对应那张树形图。写一写，画一画。”乐正绫放下笔，开始观察士兵们摹写和思考的过程。显然有些士兵并不能把表达式转化为树形图，乐正绫便再提醒道：

“你们可以把这些方括号，再分层级排列排列。”

士兵们遂挨个把括号往下挪。最后，大家出来的结果是：

[k[mt[m我]][dzrdj?][dt[d执][mt[grn而][m笔]]]]

[mt[m我]][dzrdj?][dt[d执][mt[grn而][m笔]]]

[m我][d执][mt[grn而][m笔]]

[grn而][m笔]

“你们看，是不是和树形图展现出来的关系一样？”乐正绫问大家。

士兵们纷纷点头。