第332节

试成绩都落后的老师，则由县教育局取消其任职资格。

听到这里，张澜、骆成襄、王纶等人琢磨半天，虽然认为基本可行，如此至少保证大多数学生受教育机会，但是认为教育这个事情太重要了，在房间里面来回度着步子，难以拿定主意。

在考虑数天后，再次探讨平民教育的时候，大家终于同意了平民教育的主张。

第二百四十八章高工资重文科的“新学”

但随后，一听到办学费用，大家只有摇头的份。

杨兴连连皱眉，叼了一根烟，连连惊叹道：为什么，老师费用太贵了。

有一个消息说，在民国时期，大学教授收入比部长收入都高。

在历史上，1927年公布的《大学教员资格条例》规定，大学教员的月薪，教授为600元-400元，副教授400元-260元，讲师260元-160元，助教160元-100元。教授最高月薪600元，与国民政府部长基本持平。

在20世纪30年代初，大中小学教师的平均月薪分别为220元、120元、30元；而同期上海一般工人的月薪约为15元。

一些资料显示，当时普通警察一个月5块银洋，县长一个月20块银洋，而国小老师一个月可以拿到40块银洋，民国时期小学教师的地位和待遇要远远超过县长。民国时期对教师待遇的重视和投入让今人望尘莫及，汗颜不已。

即便如此，也造成这样一个现象，只要你是什么学校里面先生，警察不敢管，政府不敢管，可以胡作非为，什么人都不敢管。

由于中国人尊师重道的传统，只要你是学校老师，整个世界都掌握在你手中。

针对这种现象，晏阳初一针见血的指出，袁世凯、张之洞搞得新式教育，实际上就是一种精英教育，如此必然难以在全国推广。

要发展川省，必须推广平民教育。

如今要在全省各个农村，一般稍稍大点的家族，多开办了私塾，供族中子弟读书。

若是能将各大家族的私塾教育与新学相结合，如此必然产生事半功倍的效果。