719【大国是什么概念】

“请畅所欲言。”赵瀚道。

弥尔顿：“教育的起点，是习语言文字。习语言，不仅是会话，更要理解文字背后的深层含义。否则的话，就算掌握了全世界的语言，也是一种浪费时间的行为。教育应该从儿童的智力出发，不能强迫孩子背诵书写文章、诗歌和演词，这些在儿童拥有足够的判断、阅读、观察积累之后才合适。教授各门类科时，需要先培养孩子的习兴趣，应该从最简单的科开始。英国的教育，一上来就传授逻辑和形而上，这是严重破坏儿童习兴趣的行为。”

“阁下得很有道理。”赵瀚这次没敷衍，而是真心赞同。

弥尔顿继续：“我认为，校活动应该有三部分，即习、锻炼和饮食。中国的校教育办得很好，唯一的遗憾是，取消了集体午餐，生可以回家吃饭。校集体午餐，可以增进生之间的情感，也可以培养他们节约食物的美德。”

赵瀚问道：“英国的首都有多少校，又有多少生？”

弥尔顿有些尴尬：“伦敦的校虽然不多，但数量一直都在增加，平民比一百年前有更多的机会读书。”

英国最开始全是教会校，教会垄断了教育权力。欧洲宗教改革，打破了教会对教育的垄断，一些富人开始捐款办。如今又出现了集资办，就是某个街区的居民，每家出多少钱建校。

至于英国政府，没有一毛钱教育经费，顶多国王私人出钱办。

英国的初级教育分两种，一种是英语校，教平民子弟读写和算账。一种是贵族语法校，还会教拉丁文、音乐等课程。至于历史什么的，那得进入大之后才能习。

目前，剑桥等顶级大的生来源，33%出身贵族，27%出身手工业者，16%出身商人，15%出身自耕农。总体人数，非常少！

赵瀚道：“南京城内外，包括近城郊区在内，12岁以上的在籍人口近百万。算上流动的外地户籍，已经超过一百一十万人。一共有十二所小、四所中（包括私立女校），中和小生的数量，每年保持在两三万左右。以前是有免费午餐的，可入儿童越来越多，开支实在太大了。英国的校，可以集体用餐，中国却很难做到。”

这一串数据，把弥尔顿都听傻了。

英国那边除了教会校，其余全是慈善办。规模大的，全校百余人，规模小的，全校十几人。

而中国，仅南京城内外，每年的中小生数量，就能维持在两三万左右，这比整个英国的生总数还多。

等等，中国的首都，人口有110万，还只计12岁以上的？

弥尔顿目瞪口呆，他知道南京人多，出门逛街到处都是人。可这尼玛也太多了吧！