正文 第二百九十八章 讲课

这点要求喻昕婷还是能基本满足她再来一遍不少人点头称道。

杨景行却要求高：“还可以再稍微大一点这是不是能让为你们想到肖邦第四谐谑曲的开头……”

第一次站在讲台上的杨景行还会引申侃侃而谈了室内的气氛也终于像个交流会了也没人不满杨景行给自己贴金的嫌疑。

按照李迎珍的要求杨景行把喻昕婷在演奏自己作品时显现出来的问题顺着谱子一个个地往下抓。绝大部分是细节是对普通学生而言没有比较和提点就难以自己意识发现的细节。

逐渐地老师和同学们也开始加入讨论老师大多是补充和说明杨景行的观点意图学生主要是提问请教。虽然比较起传统曲目来是一首大家都比较陌生的曲子但是也没怎么冷场一个小问题也能激发出不少观点认识并且已经能有人开始理解作品的情感内涵了。喻昕婷似乎也乐于当一件教学工具不怕把自己的不足之处暴露出来。

大概一刻钟后才说到了乐章中段正是精彩的主题对比冲突处大家议论得比较热火。一个男生刚站起来向发问但是又立刻坐下去了因为前面的陈羽举手了。相对她这么长时间的淡定手还抬得蛮高的。

杨景行还绅士地：“请。”

陈羽不站起来像个专业严谨的记者：“请问你的这些分析是站在作者角度还是演奏角度？

陈羽挺严肃不过其他人肯定认为她比杨景行更幽默让学术了好久的排演室里响起好些笑声。

杨景行也笑笑：“对我自己来说这两者没冲突统一的。”

陈羽再问：“那么你希望别人演奏你的作品时会有什么样的再创作？听你演奏你同意有再创作吧？”

有实力的人连问起问题来气势都强烈一些大家都跟着陈羽一起严肃了。

被喻昕婷抬眼看着的杨景行说：“我唯一的希望就是有人愿意弹我的东西弹得开心就最好了。”

大家鼓掌喻昕婷又低头了陈羽等候一下后点头：“谢谢请继续。”

又用了差不多一刻钟杨景行才把喻昕婷的演奏分析完显得他自己的作品多么高端一样。

不过杨景行还有点羞耻心：“不好意思这里耽误大家太多时间了。”

一个前排男生义气地大声说：“别这么谦虚这首奏鸣曲很不错课也讲得不赖。”

大家给这个男生掌声跟喝彩主持人借机笑吟吟上千：“谢谢杨景行谢谢喻昕婷谢谢大家接下来请安馨同学为大家演奏门德尔松的庄严变奏曲。”

安馨上前来喻昕婷让座然后她和杨景行互相推辞椅子。可能是众目睽睽下怕丢脸喻昕婷没坚持一下就坐下了让杨景行继续站着。

安馨是浦音大一钢琴系的佼佼者了一首大家都挺熟悉的曲子弹得没什么纰漏大体和细节兼备可圈可点。至少十来分钟里没有人表现出不耐烦来还有不少刮目相看。

杨景行和大家一起鼓掌然后说：“安馨是我认识的同学中最努力的之一我相信她可以实现自己的理想。”

安馨都不看杨景行只是轻笑一下。

有女生躲藏着大声说：“和守夜人比努力你讲笑话吧。”

大家果然笑安馨和喻昕婷对视嘿嘿得灿烂了一些。

杨景行干笑了一下开始讲正事：“安馨的演奏整体把握很好……”

又是一些细节研究而且杨景行善于从作曲角度分析比如第一变奏十六分音符的内声部第二变奏的六连音从而可以大致看出作者的意图。安馨给了杨景行面子听得认真并且谦虚地实行他的指导意见。

因为是大家熟悉的曲子得到的反响也就多。平时教授上课虽然不比杨景行差但是教授学生多不是每天对每个人都会这么悉心地挑小细节讲解。何况现在的杨景行不说演奏理论如何至少作曲方面的理论知识比钢琴系教授还是丰富了不少。

但是杨景行这次挑选的细节没那多只选了几个突出的仔细剖析其他的就是一两句话带过越来越像个主次分明的老师了。后面还有六个学生也等着演奏呢不能每个人都花上半个多小时啊。