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张晓亮听了谭校长的讲话气愤地小声说：“怪了，国家*成这样，他们没一点问题。最后教师成了头号*分子。”

“我们成了他们的出气筒，替罪羊。”

“安静，安静。这是在开反腐倡廉大会，严肃点。”下面是闹哄哄的一片，谭校长扯开嗓门在叫，“下午分组讨论，每一个教师写一份深刻的自查自究报告，做到人人过关。”

下午讨论，不要领导组织，各教研组热火朝天，老师们议论纷纷。

“现在学校是校长说了算，钱是领导的，事是老师的。工会散了，职工代表大会没了，老师没说话的份。”

“中国教育已走向历史低谷，教师厌教，学生厌学，比*时期还突出。尤其是初中教育处于一种教育管理与教育方法不相适应的阶段，改革迫在眉睫。”

“我认为教育改革，一是人事改革，废除校长专制，精简领导机构，领导只能任期三年，建立健全考察领导制度，彻底废除领导干部终身制。二是从素质教育、廉政等方面衡量学校领导办学效果；三是普九教育已落实处，大胆实行课程改革，语、数、外、理、化闭卷，其它开卷考试，取消名存实亡的小学、初中两级毕业会考，切实减轻学生负担；四是培养学生的兴趣和能力，大力开展有益的课外活动。”

“如今*现象比晚清时期还过分。连最神圣的学校也不干净了。”

“报刊曾披露中国一个科局级一把手，比外国亿万富翁的待遇还优越：吃的地上爬，喝的人头马，坐的桑塔纳，搂的十七八。美国的超级富翁彼尔盖次还不如他们的享受。”

“*，主要是经济问题。*的根源：一是制度无人监管，一把手权力太大，权大于法；二是没有*，失去群众监督，老百姓没有说理的地方；三是中国人没了信仰，百姓只图好处，巴结官员；四是反腐力度不够，对*分子只采取撤职查办的办法；五是政治体制远远不适应经济体制的发展。共产党执政是无可非议的，应主要抓军队和政权及政府官员的监督、任免、考核。把人大、政协合会一处，专反映、解决老百姓的申诉等问题。经济建设由政府主抓管理，党和人大政协起监督作用。把政治与经济分开治理，政治就清明了。”

你一言我一语，老师谈得好开心。谭校长巡视检查讨论情况，听教师们正在高谈阔论时局，并没联系自己的情况深挖自究，就说：“大家少谈国事，那些不是我们考虑的问题。多找自身存在的*现象。”

“我们在探讨*的根源，是为了杜绝教育*。”秦老师说。

“教育没了*，谁来当校长？”伍老师话中有话，说得谭校长进退两难。

正说着有学生来报告，校门口有几个小流氓拿刀正向周末返校的学生收钱，最少二元，有的被搜身，一周的伙食费被抢光了。

谭校长急了，说：“大家停一停都去校门口制止抢劫行为。”老师们无动于衷，你看我我看你。“张老师走呀，出了事下不了台。”谭校长见大家没动静，就点了张老师的将。

张晓亮老师感到奇怪，我一不是党员二不是干部，点我的名干嘛。他没起身，说：“别人打我时，你不做主。现在你叫我去制止行凶，万一被杀怎么办。”

“什么时候了，还跟我讲条件。”谭校长生怕出大事，脚一跺走了。

学校最怕学生出事，伤一个学生闹翻天，死一个学生学校得赔几十万，校长下不了台，做孝子不算，还要受行政处分。若死十个老师没半点关系，叫咎由自取吧。政府可减少行政事业费开支，校长至少多喝几杯酒。

谭校长急匆匆赶到校门口，三个十五六岁的少年，染着红绿白黄相间的长发，手持亮晃晃的长砍刀，站在校门口，凡进入的学生，每人至少交两元，不给的用刀按着脖子搜身，有多少钱搜多少钱。谭校长悄悄打了电话给派出所请求制止。派出所与谭校长平日来往较少，说正在外面办案，有时间就过来，要谭校长劝走他们。

谭校长走近一看，这三人是学校上届毕业生。他们打架斗殴，屡犯错误，多次被学校处分。又经常上网旷课，有时半月不归，没钱就抢小学生的钱。家长没办法，派出所说他们年龄还小不好办案。这三个号称“混世魔王”，谁也奈何不了他们。

谭校长也不敢靠近他们，站在偏僻的一个角落观望。他有一个九岁的儿子在读小学，得罪他们后果不堪设想。他希望自己的学生放聪明一点，不要进学校或乖乖给他们二元钱算了，切莫打起来。等派出所来了就好了。正想着一个高个子学生大摇大摆进来了，他们问他要钱，他竟说没有，