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“普通班学生不说要最好的老师，但至少得合格吧。”

“高二年级多么关键，一丝一毫时间都不能浪费。趁现在还没铸成大错，立刻更换还能弥补。”

“教得不好，人品还差！我们的孩子不是他的出气筒！”

7班家长想陈君心回来，意愿非常强烈。

可就算陈君心任务太重不能带7班，那也换一个教得明白，或者态度好点的。

反正说什么都不要郑老师。

校长忙着打圆场，师资力量有限不是说换就能换的。再说，给7班换了，另外班呢？郑老师带的其他班不会有意见吗？

可协商半天，家长态度依旧强硬。甚至家长们闹着罢课，当然，仅仅是罢数学课。

校长火冒三丈：“你到底干了什么引起这么大的反对！！”

他不信问题只有教不好和骂学生两样。

郑老师焦头烂额，他哪知道还有什么？他认为这些家长小题大做。

“陈君心在校外暴打了学生一顿，那些家长个个说打得好。我骂了几句，这就要闹翻天？”郑老师反驳，他不服气。

校长气得没话说。情况能一样吗？陈君心当初面对的可是一帮混混不良问题少年。

“当初你给11班当班主任跟个隐形人一样，现在骂7班倒是骂得过瘾？混混不良问题学生你不骂，现在骂平时表现好的普通班学生。”校长怒道：“你就是欺软怕硬！！”

郑老师不回话。

校长宣布：“学校要对你进行教学评估！你自己看着办！”

质量过关，那就让郑老师道歉，他们再做家长学生工作。

如果真的质量不过关，那就送老郑去学习！

*

从1998跨越1999，整个高二时间，陈君心都忙得昏天黑地。甚至连跟他不对付的郑老师什么时候被调走的都不清楚了。

班主任不是那么当，抓教学不是件容易的事。

提高成绩不仅靠学生玩了命学，老师还得做计划掌握方法。

理科重点班，陈君心是按照历年来高考数学最难标准去教，增加了很多难点和新的知识点。

他也要对学生分层次的教学。

能冲击211、985的尖子生，不能给他们放松了，他们还有潜力要挖掘。普通能考一本二本的学生也不能讲太深奥，他们跟不上，浪费时间。

一切都是为了高考考出好成绩。