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都是饱读诗书，基本再锻炼锻炼就能干活的好苗子。

朱标点头，“是的。”

常乐：“那不如让他们来当低阶班学生的老师，既能解决师资力量不足的问题，又能培养高阶班同学的能力，一举两得。”

朱标双眸亮了，“可。”

常乐继续往后翻，他拟定的课程表里，分为文化课、法律课、数学课、骑射课，中规中矩，古代人能想到的的确也只有这些了。

朱标见她目光停留许久，“是有哪门课不妥么？”

常乐抬眸看他一眼，“那倒没有。”

朱标眉峰微挑，“但说无妨。”

常乐：“我觉得是不是该加门课。”

朱标：“什么？”

常乐：“国子学得加堂实践课。”

朱标：“何为实践课？”

常乐：“为官者当为百姓，未知百姓苦，怎谈为百姓？”

常乐：“故实践课为真实的体验百姓的艰辛，比如种田，做工，卖货......”

世间并无真正的感同身受，当权者只有真切体会过百姓的艰苦，方可知其所担的责任。