第066章 音

他的这个新徒弟是去年刚收的，根据所里的规定，刚来的新人一年之内不能直接上手修物件，所以黄清若刚刚见到他的新徒弟正在用一件现代工艺品进行拼接和粘贴的练习。

这会儿一见黄清若要修的瓷器碎成这样，刘师傅顺嘴就考考自己的新徒弟，要拿这件瓷器怎么办。

新徒弟回答得磕磕巴巴。

刘师傅就指着黄清若说：「你们这位师姐，当年什么都不懂，一张白纸，被老院长带进所里学习不到两个月，就破例让她直接上手修文物了。」

新徒弟吃惊得嘴巴张开，能塞入一颗鸡蛋。

黄清若甚至觉得自己在人家的眼睛里，是泛着光芒像星星一样亮晶晶的。

然后新徒弟立马求知欲旺盛地请教她，关于这件瓷器的修复方案。.

黄清若因为是从客户那里见过瓷器原貌的照片的，所以前期工作可以省去很多。现在教新手学生，就得从默认没见过瓷器原貌为基础提出修复步骤。

毕竟在大多数的文物修复工作里，找到原器型的资料非常地难得。而在找不到原器型资料的情况下，就需要从收集到的瓷片观察能否从底足不间断地连通到口沿，从而获得修复需要的关键数据。

黄清若指出面前这些碎片中的其中一块，说：「看这里，有弧度，你就能计算出这件青花瓷器底足的直径。再看这里，口沿儿上的弧度，你就能计算出碗口的直径。底足和碗口的直径都有，它的整个高度就出来了。你也就可以根据这个来给它复原。」

如果不是看在刘师傅的面子，黄清若并不想浪费这个时间。而她的这种废话连篇，是近来在霖江大学给学生上课养出来的授课习惯，才能讲说得如此细致。

刘师傅也察觉到她的这一点小变化了，笑道：「教得比我好。」