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第137页

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“我是来看热闹的,那天在bbs上说要现场表白的妹子来没?”

陈亦桐叫来了第一排的课代表,询问发生了什么,突然有这么多学生来。

课代表一脸惊讶:“老师,你不刷bbs的吗?你在论坛上火了,好多人都想来听你的课呢。”

陈亦桐点点头:“听课是好事,有更多的人可以来了解数学,我下课再问问教务能不能再换一个再大的教室或者再增设一个班。”

课代表不忍心打击陈亦桐的教学热情:“老师他们好多人不是为了听课来的,是冲着你这个人来的。”

课代表把论坛的帖子点开递给了陈亦桐,陈亦桐越看眉头皱得越深,这简直是胡闹。越来越多的人站在教室后排,已经严重影响了教学秩序,甚至很多本专业的学生都没有了位置。

陈亦桐第一次见这种场面,有些生气,数学文化的传播可以大众化,但是绝不可以用娱乐形式消解。

“请各位不是以听课为目的地同学迅速离开教室,请空出前两排留给选了这课的同学,我欢迎一切热爱数学的朋友来旁听,但是对于扰乱课堂纪律的同学,我会上报教务处来处置。”

陈亦桐的语气严肃,此言一出,许多还想看热闹的同学都灰溜溜的走了,留下的部分同学都是或多或少对数学感兴趣的。

陈亦桐的课是两学分的,每周需上四个小节课,一共16周课。一上午的课下来,不断有学生从教室里出去,但是四节课结束还是有不少同学被陈亦桐的魅力所感染,留在了教室里。

“非常感谢最后留下来的同学听我讲完这堂课,但是我必须说这门课不适合零基础或者小基础的同学。我会向教务申请开一门通识数学,作为全校公选课放在选课系统内。”陈亦桐为了让更多同学可以感受到数学的魅力,自己主动申请向教务加课。

陈亦桐从京北大学的bbs火到了水木大学的论坛上,叶瑄作为归国双子星自然也被提及。也有不少人关心起自己家这位年轻美女老师的姻缘问题,甚至还有人拉郎配。

叶瑄平时和学生打成一片,所以立马有学生把论坛消息发到了师门群里。

叶瑄没想到自家男朋友竟然这么能招蜂引蝶,都从京北大学火到隔壁了。她突然来了兴趣,用教育网邮箱注册了一个隔壁账号,在【如何追到陈亦桐男神】的帖子下留下了回答。

96楼:我帮你制定一个三步走战略,对于陈亦桐这种高岭之花需要打感情牌。第一步,成为他的初中同学,第二步,成为他的大学同学,第三步,成为他的大学同事。

97楼:楼上异想天开吗?难道我能重生回去成为陈亦桐的高中同学吗?

98楼:君生我未生,我生君已老啊

99楼:回楼上,我感觉就陈亦桐这挂的40岁我也能接受

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