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反正在她看来，这些学生不止素质不行，心理素质也不太行。心态嘛，不就是在崩溃中重建吗？多崩崩有利于提高他们的心理素质水平。

林肆就是这样一个寓教于乐的老师。

如果姜泽他们问，乐在何处？那林肆也可以回答：我快乐了，也叫寓教于乐。

在林肆这儿吃瘪多了，姜泽就不吭声了：跟她理论，完全占不到便宜。

车内安静下来。直到林肆又挑起话题，“平时少看些恐怖片。又菜又爱看，就很容易想象。”

姜泽就跟被踩到了尾巴的猫一样，“你怎么知道！是不是王言跟你说的！那家伙！看我回去不收拾他！我没有爱看，更不菜！”

“呃，现在是你自己告诉我的。”

姜泽再次停车，恶狠狠地瞪她，“你要是再说一句话，就立刻、马上给我滚下车！”

林肆作势给自己的嘴巴拉拉链。

姜泽伸手在车的控台面上的红色按钮摁了一下，用力的不是他的手部力量，而是异能力，是通过哨卡的必备检测环节。红色按钮变成了绿色。

而同时，车辆毫无停滞，通过了闸口。

林肆握紧的拳头慢慢松了开来。刚才故意调侃姜泽两句，其实是为了缓解内心的紧张。