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他讨厌别人给他起外号，也讨厌那些给别人随意起外号的人，因为不以偏见对待他人是对他人最基本的尊重。

他一直坚持着一条底线，就是不做伤害别人的事，同时他也不希望别人伤害自己。

作者有话要说：

偏见隔开了人与人，拉大了距离，伤害随之产生。

第4章懂事

浦星不是独生子女，他上面还有一个大六岁的姐姐。这个姐姐从小并不是跟着他一起住，而是和爷爷奶奶在一起，姐姐从小就外向且学习好。不像他，学习不好，而且懂事。

在家人眼里，他的姐姐总有可以向外人炫耀的资本，而只要一说起他，就是一个词“懂事”。这个词是个好词，但对于浦星而言，就像一道束缚，规定了他的行为，一切不符合要求的行为都是错的。

他不想懂事，因为懂事了他就不快乐了。

他也想天马行空，想肆无忌惮，想犯错，想像姐姐一样不用考虑那么多。

其实在学校，他不能凭借懂事，就获得好的成绩。甚至常常在末尾，常被老师叫家长，写检查，蹲在讲桌下的台阶上写作业。在小学，他见过老师的体罚就是用棍子打手，扇耳光，让一群犯了错的小学生挤在一个狭窄的空间蹲下，或者蹲在门外罚抄课文这些伤自尊的行为。

作者有话要说：

懂事的孩子有糖吃，不懂事的孩子呢

他讨厌别人给他起外号，也讨厌那些给别人随意起外号的人，因为不以偏见对待他人是对他人最基本的尊重。

他一直坚持着一条底线，就是不做伤害别人的事，同时他也不希望别人伤害自己。

作者有话要说：

偏见隔开了人与人，拉大了距离，伤害随之产生。

第4章懂事

浦星不是独生子女，他上面还有一个大六岁的姐姐。这个姐姐从小并不是跟着他一起住，而是和爷爷奶奶在一起，姐姐从小就外向且学习好。不像他，学习不好，而且懂事。

在家人眼里，他的姐姐总有可以向外人炫耀的资本，而只要一说起他，就是一个词“懂事”。这个词是个好词，但对于浦星而言，就像一道束缚，规定了他的行为，一切不符合要求的行为都是错的。

他不想懂事，因为懂事了他就不快乐了。

他也想天马行空，想肆无忌惮，想犯错，想像姐姐一样不用考虑那么多。

其实在学校，他不能凭借懂事，就获得好的成绩。甚至常常在末尾，常被老师叫家长，写检查，蹲在讲桌下的台阶上写作业。在小学，他见过老师的体罚就是用棍子打手，扇耳光，让一群犯了错的小学生挤在一个狭窄的空间蹲下，或者蹲在门外罚抄课文这些伤自尊的行为。

作者有话要说：

懂事的孩子有糖吃，不懂事的孩子呢

懂事的人真的很累。