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就这样。

有一天，她听见她的妈妈忧心忡忡地同她爸爸说：“你有没有发觉，阮糖身上一股小家子气，一点也不展样、不大方，还有些内向，平时总低着头，也不关心弟弟妹妹，不和别的小朋友一起玩……我还记得，当初她小时候白白嫩嫩，长得又好，可招人爱，出门走亲戚见朋友但凡谁见了她都要亲两口的。现在，真是被那些山里人养坏了，也不知道还能不能掰回来。”

于是，他们经常对她耳提面命，告诉她要落落大方，别被山里的那些“穷酸”气影响，甚至于，会在她面前直接毫不避讳地说她被养坏了。

他们不仅仅在家里讲，也在外面说。——也许是怕别人以为阮糖是他们养出来的，堕了他们的颜面，因此一定要强调是被山里人养坏的，再挑些事例来讲讲，告诉别人他们是怎么精心养育她想引她回正道的。

她从来都只抿唇笑笑。

父母便又觉得她没脾气、没血性，性格太过木讷。

小姑娘很难过，但她面上什么都没讲，父母只当她是个被养歪了的呆子，无可救药，必须花大力气掰正的那种。

第二次随堂测验，阮糖拿回卷子请家长签字，看着那可怜的成绩，她母亲忍不住像第一次看见她的月考成绩单那样忍不住失声，“你到底怎么考出这种成绩的？猪都比你考得好！”

“算了，你自己好好想想。”

她去书房找阮糖的爸爸说话，阮糖回房间时，弟妹都在门口指着脸羞她、笑她。

她听见书房里妈妈的声音，“给她花了这么多钱请家教，也不知道能不能有些起色，就这成绩……让咱怎么见人！”

于是，她不敢再有一丝懈怠，甚至不敢沉溺于悲愤——

那时候，班上的同学有一天误打误撞扯下了她的假发，看见了她头上冒出的青茬，忍不住哄堂大笑。自那以后，他们总是扯她的假发，又说她山里人很土，每天都穿校服，怎么说她都放不出一个屁来。不知道从什么时候开始，他们走路都要故意绕开她，仿佛怕沾上什么脏东西，谁要是不小心碰到她或者碰到她碰过的东西，都要故意去洗好几遍手，还要做出夸张的神情表示自己对她的嫌弃。

没多久，有一个女生愿意主动和她做朋友。

她会在别人欺负她时帮她，会和她一起去食堂吃饭，平时课余活动时间也总和她在一起。渐渐地，阮糖有些信任她，也不想失去这个朋友。于是，不论她问什么，她总会回答。

可没几天她就发现，这个朋友歪曲她的回答，并夸张地说给其他同学一起取笑。

那一天，她同那个女生对峙，才知道她是班上那些同学派来的“卧底”。

悲伤吗？

悲伤。

难过吗？

难过。

但她更多的，是不想再让人看笑话，不想再看那些或嘲弄或怜悯的目光。

她变得更加沉默，开始自己从初一的课本开始，通看初中三年所有没学过的课本。也许是天赋，她看书很快，通看一遍，脑海中便有了大致的概念，老师给她补课时，她已经能针对自己不明白不懂的地方提问，并主动提议用题海战术。

她没日没夜地学，只为了让自己不要变得没有价值。

随堂测验中，她的成绩开始一点一点变好，甚至，在期中考试中取得了重大的进步，直接一跃成为这个差生班的前几名。

可是在班级里，她依然是被排斥的那一个。所有人都不喜欢她，都说她土，他们甚至模仿她的口音、夸张地模仿她走路的姿态，说她一个乡下人也学城里人走猫步……

她很难过。

每一次被欺负，她都一个人躲起来偷偷哭，哭完去照看和曾经的她一样可怜的流浪猫，脸上挂着乐观开朗的笑容和流浪猫讲话，回家后又跟没事儿人一样，把自己关在一个房间里，继续她的题海战术。

在那一年，她相信一句话——知识改变命运。

她只能好好学习。

当她的成绩有起色后，她的父母又担心起了她的性格。

她总听见母亲唉声叹气，对爸爸说：“这孩子从根儿上就养坏了，太孤僻，平时也不怎么和人交朋友，总是独来独往的。再怎么养，也养不出老二老三的好性格。”