第234章 案例教学

王旭摇摇头，开启了说教模式：“如果什么东西都能简单而准确地给出答复，那么就不会有所谓的赔钱亏损了，人们都会去追逐那些利润丰厚的项目。”

“同样的产品，在呆瓜手中挥不出任何价值，不是有句话常说么，没有卖不出的产品，只有不称职的产品经理，挑战一些常人无法想象的事项，所获取的成就感是几何倍的。”

陈博算是理解了王旭的想法——赚钱是其次，证明自己的能力才是最要紧的。

反正这门生意也没贡献本钱，项目有王公子兜底，陈博抱着见见世面拓宽眼界的思想正式入局成为合伙人。

《套路与反套路》的授课讲师还是那位喜好虾仁猪心的徐剑仁，前些阵子消失了一段时间后，剑仁同志的量得到了质的改善，头顶的森林茂盛繁密，中年危机解除。

外边有很多机构想请徐老师去授课，内容主题自拟，可他一个也没答应，理由是太累了，好不容易休息自然要好好待在家里。

钱这种庸俗之物他徐剑仁要是真的缺，也不会留在高校当老师了。

徐老师介绍了一个脍炙人口的案例，一家知名鞋厂打算拓展海外市场，他们瞄准了广袤的非洲，这里人口众多，而且行业竞争小，适合开展业务，于是他们派了两个业务员来进行实地考察。

经过为期两个月的考察，两个业务员对同一片区域给出了截然不同的结论。

先来的业务员和总部反馈说这里的人并没有穿鞋子的习惯，大街上人人赤脚，不适宜在此开拓业务。

而晚几天抵达的业务员则兴奋地说这里的人都没有鞋子穿，正是大展拳脚的绝妙时机。

“现在给你们布置一个课堂作业，你们认可哪种观点，并阐述自己的理由，这是道开放性试题，没有所谓的标准答案，大家可以大开脑洞畅所欲言。”