652 学生课题（下）

这样聊天很容易把话聊死，还好有导师救场。

学长有所顾忌，出去问了一圈他的同事，给出进一步的东西。

学长随手画了张草稿：「我们所说的喷气发动机，应该是这个样子，学校阶段能理解和尝试它的制作和改进就够用了。」

虽然缺乏细节，不过理论图的形状很有一点美感，特征是燃烧室前后各一个涡轮，均为类锥形。

「学长，这种发动机有什么优点？我们做出来的模型油耗特别大，经济性和活塞式完全没得比。」

「功率和工作环境是这种发动机的优势。我能告诉你们，活塞机的现阶段理论极限综合魔法影响也不超过三千千瓦，喷气机的理论值换算为功率，能达到活塞机十倍以上。」

十倍以上！

现场的参与者有点懵，两台活塞机能拉动三十余吨的蛮牛，岂不是说顶级的喷气机两台就能带动三百吨的飞机？

叠加魔法影响那飞机得有多大？能造出来吗？

大家都是有求知欲的，既然喷气机理论值那么高，兴趣小组做初级机型岂不是没办法跟上前沿？

学生就问：「我们做过这种初级款，后面的学弟学妹不能一直重复吧。」