第289章 真主角之选

找到剩下30%宜居星系的探险家，其身后的家族，也不能说是巨富，但大部分还没达到垄断某些行业的“寡头”程度……而这些探险家，去寻找宜居星系的目的，也不是特别纯粹。

毕竟，不少“寡头”与“超级财团”的前身，正是无数星际冒险者中的暴富者。

再看看系统商城中，【角色】栏里的各类角色卡，周鸣再仔细思考了一番。

一张名为【星际探险家（失踪）之子】的角色卡，吸引了周鸣的注意。

兑换价格也不高，只要100万成就点。

更怪异的是，这张角色卡内，标注的“失踪”二字，对于周鸣，有着莫名的吸引力。

未来的星际大航海时代，探险家们，在寻找宜居星系的路途上，探索一些星球的过程中，遇到各种各样的意外状况，可以说十分常见。

如因为多年无消息传回、未按计划返航等等原因，从而被列入失踪名单的冒险者，每年都数以万计。

但失踪，并不等于死亡。

不等于其家人，会放弃寻找。

这张有点意思的角色卡，周鸣点击了购买。

“【星际探险家（失踪）之子】角色卡购买成功！成就点-100万，注：该类角色之父，有5%左右的生还几率。”

而后，再买了十几张【高级搏击术】、【高级炼体术】、【高级读心术】等技能卡，以及一批【具现宝箱】，注入模式下，点击开始游戏！

“滴~”

“玩家成功使用【星际探险家（失踪）之子】角色卡，开始匹配角色……”

“角色匹配成功！启动注入模式……”

“注入模式启动成功！开始进入游戏……”

……

联邦历1513年

蓝星联邦，第11直属行政星，伯拉星。

凤鸟市，文月中学，六年级三班内。

教室内，坐在讲台，头戴着一台虚拟接入设备的物理老师，正在虚拟课堂中，为33位同样戴着虚拟接入设备的学生上课。

虚拟世界里的教室，场景不受任何限制，可以是一片绿意盎然的草地，也可以是树木参天的森林，可以是一片荒芜的沙漠，也可以是浩瀚深邃的银河。

这种虚拟环境下，学生们接收知识的效率，是常规教室内、老师对着黑板教学的五倍，学生们不仅不会分心，反而一个个十分认真。

甚至就算有学生因病请假，躺在家中，也可以通过虚拟接入设备，不错过任何一节课。

这种全新的教学模式，曾让许多专家认为学校没有存在的必要，应该把学校建立在虚拟世界中，这样学生们不必每天背着书包，赶着时间去学校，也不用参加中考、高考，虚拟世界里的任何学校，你都可以上，任何优秀的老师，你都可以成为他的学生。

这个设想非常好，某些行政星也实施过，但最后还是回归到了传统，回归到现实学校+虚拟教学的教育模式，一直沿用至今。

人是社会动物，学校的存在，是为了让学生们能在现实中，培养出适应集体生活的团队意识，虚拟教学，则是为了提高学生们的学习效率，采用的一项技术手段。

今天，虚拟教室内，物理老师讲的是《万有引力》。

物理老师的手上，出现了一颗湛蓝色的星球，道：