第一百五十章、百年大计教育为本

汤皖点了点头，并说道：

“我的这一种识字方法，乃是我在国外流浪时，偶有感悟，融合了西方的英语字母后，得出来的。我说不清楚，豫才，你拿纸笔来，我演示一番，你们就知道了。”

迅哥儿飞快的跑去房内，拿了一支笔和一摞纸，汤皖按照后世的汉语拼音顺序，依次写下来，并且举了几个例子，怎么拼读，一番演示后，倒是引起了钱玄和迅哥儿的极大兴趣。

汤皖在一旁指正，俩人按照所教授的方法，不断的进行着尝试，越是尝试，越是能体会到拼音的奥秘与魅力。

事实上，识字的方法从先秦的死记硬背，经过了2000年，发展到如今，已经有了巨大的进步，目前来说最好的一种识字方法便是“反切法”，也是注音的一种。

其实就有点像是我们现在的拼音，前面是声母，后面是声调，比如说“鲁”，注音就是“郎古”，你张嘴重复读“郎古”自然就发音到鲁，和我们现在学的拼音非常相似。

拼音识字法的厉害之处便是在于简单易学，如果一个人想要识字，只需要把拼音识字法学会，也就是会灵活运用这26个字母，然后按照规则排列组合，即使不知道汉字如何书写，也能通过拼音拼出来。

两人见识到了拼音识字法的精妙之后，迫不及待的问道：

“除了这个，其他呢？还有什么地方需要改革的？”

汤皖拿过迅哥儿喝茶的杯子，又放置在茶几中央，直言不讳的说道：

“现在的基础教育知识涵盖面太窄了，需要纵向扩张！”

“何为纵向扩张？”迅哥儿问道。

“设置语文，数学，自然知识，这三门学科。现在的私塾教育便已经涵盖了语文；数学是万物之母，这个必须要学；自然知识包含物理，化学等浅显的现象，诱发孩童兴趣，长大择业”汤皖如是的说道。

这就又让迅哥儿和钱玄陷入了沉思之中，因为当前的基础教育只有私塾一途，所教授的只是也只是仅限于识字，和为以后更深的“识字”做准备。

而当年整个国家文盲率高达90，就更别提会加减乘除等稍微复杂的一些数学计算了，迅哥儿和钱玄是担心，这样一来，会不会步子跨的太大，以至于容易扯着淡。