125、鸣水综合中学（二更）

江乐山怔住一瞬，就被拉到了众目睽睽之下，站在了学舍门前，对上一双双眼睛，他的心忽然柔软了下来。在鸣水待了这么多年，每当有新的流民来，他都在努力帮忙，但并不是每个人都能留下。如今非但不赶人走，还要去四处抢人，在鸣水工坊里所有人都在努力的样子，是过往梦里也见不到的模样。

“我想试试看，能不能不用卖身进士族活命，能不能大家都吃饱穿暖……”

他想起曾经薛瑜对他说的话，这才短短一个多月的时间，在死亡线上挣扎的流民们眼里就有了希望的光。他只是借出了一亩地，殿下用她的奇思妙想把梦境变成了现实。

再病弱的人只要肯做一点事，也会有一点能做的活的收入，绝不至于饿死，每天不要钱领的热水里加了一点点盐，若是在外面，大概足够让一个快冻死的乞丐多活一天。更多的人做事赚着口粮，开始寻求更好的发展。

虽然不是所有人都有足够的粮食换到冬季的厚衣裳，但提前发下去的加絮衣裳在初冬也够身体虚弱的人暖和一分。每日炉火不歇的各大分支工坊里，温暖如春，出了工坊没走几步就是居住区，冷也冷不到哪里去。由于工坊内常烧着的火炉，从工坊外走进，越靠近中心的工坊屋舍，就越感觉没那么冷了。

“……我时常在想，是什么让我一直热爱鸣水这片土地。”

江乐山沉默了一会，开口时抛弃了他写好的发言，抛弃了华丽的辞藻，有些哽咽的声音宣泄着情绪，“是生机，是向上，是永不认输的向前争取的力量。不是每个人都有机会学习，有的人一生中可能只会有一次机会改变命运，我抓住了这个机会，我希望你们也能抓住，去努力学习原本只有世家才能学到的知识，懂得更多，获得更好的工作。

乃至有朝一日，你们走出鸣水，不再羞耻于出身，而是坦荡地告诉所有人，失去了家园的流浪者，也能够被人仰望。或许如今你们觉得来到鸣水是你们的幸运，但到许多年后，有你们的鸣水、被你们建设得更好的鸣水，将以你们的到来为荣。”

薛瑜在旁边听着江县令对鸣水县的表白，听着听着感觉不对。在别人感动得稀里哗啦，小声喊着“是殿下与县令一起带着我们变得更好”的时候，她回忆起之前随手写下的鸣水学堂的期望。

好像，也许，大概，是“今天你以鸣水为荣，明天鸣水以你为荣”？

宣传和内政这一套，江乐山算是玩明白了。

气氛被烘托到了顶点，在宣布第一节课开始后，等在外面的人鱼贯而入，挤在下面黑压压一片。学堂内，姜匠有些紧张地站在木板搭起的简易讲台上，连着说错了两次话才找回自己的声音。

“我们的第一堂课，是数术计算，本堂课后每人检查九九歌背诵，到明天上课前还有人不能背出，则自行考虑退出还是继续上课……”

第一堂课相当于一节试听课，鸣水中学并非免费教学，是设置了考试制度的。第一课后的其他课程如果没有考过，则补上之前的束脩，有这么一个需要花钱的地方在，薛瑜相信大多数人都会努力学习，或者掂量一下自己的水平再来。

屋内的声音被风吹向远方，由于位置的缘故，后门外还没有进入工坊的流民也眼巴巴看着门内，看着正式工坊员工能够上课学习，眼中的羡慕几乎要溢出来了。

只要不给他姜匠马屁的机会，在正式干活时他还是挺靠谱的，作为曾经将作监的官员，对这样的基础内容也能讲得清晰明了，让不同年龄段理解力不同的众人都渐渐沉浸在了学习的海洋之中。

薛瑜旁听了一会姜匠的上课，在日程表上划掉了工匠基础学校这一栏。她瞥见门外江乐山手中拿着的一卷书，居然是在温书，她笑道，“这节课下课，就轮到你上课了？什么大风大浪没见过，这时候反倒紧张起来了？”

之前教授认字都是各个分支工坊私下教学，没有一个统一体系，这次设立了中学，认字学堂也被挪到了这里。不过由于众人对知识的敬畏，这认字的第一堂课经过推选，交给了江乐山来讲。从他发抖的手和不停碎碎念的现状看来，他还有点紧张。

“为人师长，自然是紧张的。”江乐山应下了调侃。

“等医正的总结归纳做完，还要加医学课，时间规划上你多看着协调一下。”跟薛瑜来到行宫的医正没诊一天脉，全都扑在了工坊积累下来的记录上，和陈道人留下的记录相互对照印证，又抓着半吊子的游医参考，昨天刚整理出来了一个大概版本的常见病简易治疗总结送回京城，用他的话说，医术事关人命，不能轻忽。准备等秦思校正后，再开讲。

江乐山脸色一如既往的疲惫，但对新增加的工作并不抗拒，点了点头。

作者有话要说：小学：最初小学是指为贵族子弟设置的初级学校，也指文字学（西汉）或字学（唐宋）。周朝儿童入学要先学六甲六书（笔画等等），所以将文字学称为小学。

大学：学习高深知识，包括教化等等，相对于小学。

《大戴礼记》里记载“及太子少长，知妃色，则人于小学，小者所学之宫也。古者年八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉。束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。”

《汉书·礼乐志》“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国。”